- Teoria OPERACIONES CONCRETAS
- Etapas del pensamiento Comienza alrededor de los siete
- Etapa sensoriomotor años los niños se vuelven ope-
- Preoperatorio racionales. Sus esquemas
- Operaciones concretas cognoscitivos, en especial su pen-
- Operaciones formales samiento logico y sus habilidades
de solucion de problemas, se
organizan en operaciones concretas
representaciones mentales de acciones
en potencia.
Implica habilidades de clasificacion
para agrupar y reagrupar series de
objetos. Etapa de objetivos, se esperan
hechos resultados aprecia el volumen,
espacio varias modalidades percepcion.
lunes, 10 de diciembre de 2012
jueves, 6 de diciembre de 2012
Tipos de pensamiento y el papel de la creatividaden el desarrollo intelectual
- Test de inteligencia PENSAMIENTO INDUCTIVO
- Test verbal Parte de la existencia de soluciones
- Pensamiento inductivo preconfiguradas, quedando asi la tarea
- Pensamiento deductivo de buscar que problemas existentes se
- Pensamiento analitico pueden resolver o mejor aun resolver
problemas que aun no existen se pueden
resolver por medio de inducir la solucion.
El pensamiento inductivo va de hechos
particulares a generales.
P --> G
- Test verbal Parte de la existencia de soluciones
- Pensamiento inductivo preconfiguradas, quedando asi la tarea
- Pensamiento deductivo de buscar que problemas existentes se
- Pensamiento analitico pueden resolver o mejor aun resolver
problemas que aun no existen se pueden
resolver por medio de inducir la solucion.
El pensamiento inductivo va de hechos
particulares a generales.
P --> G
lunes, 3 de diciembre de 2012
Caracteristicas del pensamiento, inteligencia lenguaje y cognicion
- Caracteristicas CARACTERISTICAS DE LENGUAJE
- Pensamiento Consiste en producir o interpretar continua-
- Lenguaje mente enunciados aunque esten sometidos
- Inteligencia a las mismas reglas. Es un elemento funda-
- Cognicion mental para la adquisicion de nuevos
aprendizajes. Permite la representacion de
la realidad y generalizacion. Permite la
comunicacion.
Lenguaje egocentrico va desde los 0-7 años
consiste en la repeticion de palabras,
monologos pensar en voz alta y monologos
en pareja sin preocupar si es oido o no.
Lenguaje socializado va desde los 7-12
permite la interaccion, da informacion adap-
tado,observaciones a otros, representacion del
lenguaje adaptado, preguntas, respuestas.
- Pensamiento Consiste en producir o interpretar continua-
- Lenguaje mente enunciados aunque esten sometidos
- Inteligencia a las mismas reglas. Es un elemento funda-
- Cognicion mental para la adquisicion de nuevos
aprendizajes. Permite la representacion de
la realidad y generalizacion. Permite la
comunicacion.
Lenguaje egocentrico va desde los 0-7 años
consiste en la repeticion de palabras,
monologos pensar en voz alta y monologos
en pareja sin preocupar si es oido o no.
Lenguaje socializado va desde los 7-12
permite la interaccion, da informacion adap-
tado,observaciones a otros, representacion del
lenguaje adaptado, preguntas, respuestas.
jueves, 29 de noviembre de 2012
Marco conceptual del pensamiento, inteligencia lenguaje y cognicion
- Pensamiento PENSAMIENTO
- Lenguaje Capacidad de manipulacion de
- Cognicion informacion codificada en la
- Inteligencia memoria. La informacion codificada
es una representacion simbolica
de una experiencia o de estados
imaginarios o del mundo.
Generaliza, categoriza. Prototipos
particularizado (agrupar objetos)
Representaciones mentales de la
informacion obtenida por los organos
de los sentidos mientras mas abstracto
mayor adquisicion.
- Lenguaje Capacidad de manipulacion de
- Cognicion informacion codificada en la
- Inteligencia memoria. La informacion codificada
es una representacion simbolica
de una experiencia o de estados
imaginarios o del mundo.
Generaliza, categoriza. Prototipos
particularizado (agrupar objetos)
Representaciones mentales de la
informacion obtenida por los organos
de los sentidos mientras mas abstracto
mayor adquisicion.
lunes, 26 de noviembre de 2012
Estrategias para favorecer el proceso de la memoria
- Estrategias para la memoria TECNICA DE LAS INICIALES
Tecnica de las iniciales Consiste en tomar la primera letra
Tecnica de categorizacion de cada palabra de un listado para
Tecnica del relato asi despues organizar estas iniciales
- Bases fisiologicas y formar una nueva palabra que nos
Sistema limbico facilitara recordar ciertos conceptos
Partes memorizando menos cosas, ya que
Funciones al aprendernos la primera letra de lo
- Amnesia que queremos recordar nos facilita
- Alzheimer recordar el concepto ya que nos da
pista.
Tecnica de las iniciales Consiste en tomar la primera letra
Tecnica de categorizacion de cada palabra de un listado para
Tecnica del relato asi despues organizar estas iniciales
- Bases fisiologicas y formar una nueva palabra que nos
Sistema limbico facilitara recordar ciertos conceptos
Partes memorizando menos cosas, ya que
Funciones al aprendernos la primera letra de lo
- Amnesia que queremos recordar nos facilita
- Alzheimer recordar el concepto ya que nos da
pista.
jueves, 22 de noviembre de 2012
Curva del olvido y experimentos de memoria
- Curva del olvido CURVA DEL OLVIDO
- Ebbinghaus Es una medida que nos
- Experimentos de memoria muestra la perdida progresiva
de un conocimiento a traves del
paso del tiempo. Fue estudiada por
el psicologo Ebbinghaus.
Esta curva nos indica cuanto tiempo
se mantiene la informacion en nuestro
cerebro y con la constante repeticion
del concepto se logra mantener mas
tiempo la informacion.
- Ebbinghaus Es una medida que nos
- Experimentos de memoria muestra la perdida progresiva
de un conocimiento a traves del
paso del tiempo. Fue estudiada por
el psicologo Ebbinghaus.
Esta curva nos indica cuanto tiempo
se mantiene la informacion en nuestro
cerebro y con la constante repeticion
del concepto se logra mantener mas
tiempo la informacion.
miércoles, 21 de noviembre de 2012
Caracteristicas y tipos de memoria
- Memoria sensorial MEMORIA A CORTO PLAZO
- Memoria a largo plazo Este tipo de memoria no tiene una
- Memoria a corto plazo imagen del mensaje sensoria, retiene
- Alzheimer mas bien la interpretacion de dicha
- Asperger imagen, retiene la informacion de
manera consciente, su duracion es
muy limitada al igual que su
capacidad. Se conforma del repaso
de mantenimiento el cual es breve
sufre de interferencia y es de capacidad
limitada, y del repaso elaborativo.
- Memoria a largo plazo Este tipo de memoria no tiene una
- Memoria a corto plazo imagen del mensaje sensoria, retiene
- Alzheimer mas bien la interpretacion de dicha
- Asperger imagen, retiene la informacion de
manera consciente, su duracion es
muy limitada al igual que su
capacidad. Se conforma del repaso
de mantenimiento el cual es breve
sufre de interferencia y es de capacidad
limitada, y del repaso elaborativo.
jueves, 15 de noviembre de 2012
Concepto de memoria
- Aprendizaje por descubrimiento APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
- Concepto de memoria Es indictivo, Bruner decia que el individuo
atiende selectivamente a la informacion y la
procesa y organiza de forma particular.Se
basa en la presentacion de problemas al
alumno y se aplican conocimientos generales
para resolver se usa el pensamiento analitico
e intuitivo.
- Concepto de memoria Es indictivo, Bruner decia que el individuo
atiende selectivamente a la informacion y la
procesa y organiza de forma particular.Se
basa en la presentacion de problemas al
alumno y se aplican conocimientos generales
para resolver se usa el pensamiento analitico
e intuitivo.
miércoles, 14 de noviembre de 2012
Estrategias de aprendizaje
- Aprendizaje por disernimiento ESTATEGIAS DE APRENDIZAJE
- Estrategias de aprendizaje Las estrategias engloban todo un conjunto
Cognitivas de procedimientos y recursos cognitivos
Metacognitivas que los estudiantes ponen en marcha cuando
Manejo de recursos se enfrentan al aprendizaje. las estrategias
pueden ser:
Estrategias cognitivas las cuales hacen referencia
a la integracion del nuevo material con el conoci-
miento previo, se utilizan para aprender, codificar
comprender y recordar informacion.
Las estrategias metacognitivas hacen
referencia a la planificacion control y
evaluacion, permite el conocimiento de procesos
mentales asi como su control y regulacion.
Estrategias de manejo de recursos son estrategias
de apoyo que incluyen recursos que contribuyen a
la resolucion de problemas.
- Estrategias de aprendizaje Las estrategias engloban todo un conjunto
Cognitivas de procedimientos y recursos cognitivos
Metacognitivas que los estudiantes ponen en marcha cuando
Manejo de recursos se enfrentan al aprendizaje. las estrategias
pueden ser:
Estrategias cognitivas las cuales hacen referencia
a la integracion del nuevo material con el conoci-
miento previo, se utilizan para aprender, codificar
comprender y recordar informacion.
Las estrategias metacognitivas hacen
referencia a la planificacion control y
evaluacion, permite el conocimiento de procesos
mentales asi como su control y regulacion.
Estrategias de manejo de recursos son estrategias
de apoyo que incluyen recursos que contribuyen a
la resolucion de problemas.
lunes, 12 de noviembre de 2012
Tipos de aprendizaje de acuerdo a diferentes aproximaciones de estudio
- Aprendizaje vicario APRENDIZAJE VICARIO
- Fases: Es una forma de adquisicion
Adquisicion de conductas nuevas por medio de
Retencion la observacion; en este aprendizaje
Ejecicion el refuerzo se basa en procesos
Motivacion imitativos del sujeto que aprende con
- Muñeco bobo el modelo. Asi se aprenden normas y
valores consta de cuatro fases que son
adquisicion, la cual es la observacion,
retencion, se basa en recordarlo,
ejecucion, trata de hacer y motivacion.
Los proceso de aprendizaje vicario son
para toda la vida.
- Fases: Es una forma de adquisicion
Adquisicion de conductas nuevas por medio de
Retencion la observacion; en este aprendizaje
Ejecicion el refuerzo se basa en procesos
Motivacion imitativos del sujeto que aprende con
- Muñeco bobo el modelo. Asi se aprenden normas y
valores consta de cuatro fases que son
adquisicion, la cual es la observacion,
retencion, se basa en recordarlo,
ejecucion, trata de hacer y motivacion.
Los proceso de aprendizaje vicario son
para toda la vida.
jueves, 8 de noviembre de 2012
Tipos de aprendizaje de acuerdo a diferentes aproximaciones de estudio
- Condicionamiento operante CONDICIONAMIENTO OPERANTE
- Generalizacion Tipo de aprendizaje asociativo segun
- Discriminacion el cual el sujeto asocia comportamientos
- Programas de reforzamiento con sus consecuencias. Este tipo de
- Propuesta de Thorndike aprendizaje aumenta si viene seguido por
- Reforzamiento un refuerzo ya sea este positivo o disminuye
si es negativo el cual si es de esta forma
puede ser llamado castigo.
- Generalizacion Tipo de aprendizaje asociativo segun
- Discriminacion el cual el sujeto asocia comportamientos
- Programas de reforzamiento con sus consecuencias. Este tipo de
- Propuesta de Thorndike aprendizaje aumenta si viene seguido por
- Reforzamiento un refuerzo ya sea este positivo o disminuye
si es negativo el cual si es de esta forma
puede ser llamado castigo.
miércoles, 7 de noviembre de 2012
Tipos de aprendizaje de acuerdo a diferentdes aproximaciones de estudio
- Condicionamiento clasico CONDICIONAMIENTO CLASICO
- Experimento de Plavlov Es un tipo de aprendizaje asociativo
- Exticion a traves del cual un organismo llega
- Recuperacion espontanea a asociar estimulos. El aprendizaje
- Discriminacion asociativo ocurre cuando existen dos
- Formula de condicionamiento acontecimientos.
clasico EI --> RI / EC --> RC En el condicionamiento clasico, un
estimulo condicionado (EC) que señala
a otro estimulo incondicionado (EI)
empieza aproducir una respuesta
condicionada (RC) que se anticipa y
prepara para el estimulo incondicionado.
- Experimento de Plavlov Es un tipo de aprendizaje asociativo
- Exticion a traves del cual un organismo llega
- Recuperacion espontanea a asociar estimulos. El aprendizaje
- Discriminacion asociativo ocurre cuando existen dos
- Formula de condicionamiento acontecimientos.
clasico EI --> RI / EC --> RC En el condicionamiento clasico, un
estimulo condicionado (EC) que señala
a otro estimulo incondicionado (EI)
empieza aproducir una respuesta
condicionada (RC) que se anticipa y
prepara para el estimulo incondicionado.
lunes, 5 de noviembre de 2012
Factores y caracteristicas que influyen en el aprendizaje
- Factores neurológicos Factores cognitivos
- Factores cognitivos Durante el proceso de aprendizaje
- Factores psicológicos son relacionados al pensamiento y
requiere de una serie de factores
para poder desarrollarlos.
Los factores cognitivos son:
- La inteligencia
- La capacidad de aprender lenguas
- La memoria
- La atención
- Los estilos y estrategias de aprendizaje
- Factores cognitivos Durante el proceso de aprendizaje
- Factores psicológicos son relacionados al pensamiento y
requiere de una serie de factores
para poder desarrollarlos.
Los factores cognitivos son:
- La inteligencia
- La capacidad de aprender lenguas
- La memoria
- La atención
- Los estilos y estrategias de aprendizaje
miércoles, 31 de octubre de 2012
Conceptos de aprendizaje
- Aprendizaje Proceso de adquisición de
- Maduración conocimientos, habilidades, valores
- Elementos de aprendizaje y actitudes, posibilitados mediante el
estudio o la experiencia.
Se define como el cambio de conducta
conseguido tras el establecimiento de
una asociación entre un estimulo y su
correspondiente respuesta.
El proceso fundamental del aprendizaje
es la imitación.
- Maduración conocimientos, habilidades, valores
- Elementos de aprendizaje y actitudes, posibilitados mediante el
estudio o la experiencia.
Se define como el cambio de conducta
conseguido tras el establecimiento de
una asociación entre un estimulo y su
correspondiente respuesta.
El proceso fundamental del aprendizaje
es la imitación.
lunes, 24 de septiembre de 2012
Patologias del sistema nervioso
- Afasias AFASIA
- Afasia global es la perdida de capacidad de
- Dragmatica producir y comprender el lenguaje,
- Dinamica debido a lesiones en areas cerebrales
- Broca especializadas en estas areas. Puede
- Motora ser captada por una accidente
- Acustico cerebrovascular, un traumatismo, una
- Wernicke infeccion cerebral o una neoplasia.
- Agnosias
- Homunculo de penfield
- Afasia global es la perdida de capacidad de
- Dragmatica producir y comprender el lenguaje,
- Dinamica debido a lesiones en areas cerebrales
- Broca especializadas en estas areas. Puede
- Motora ser captada por una accidente
- Acustico cerebrovascular, un traumatismo, una
- Wernicke infeccion cerebral o una neoplasia.
- Agnosias
- Homunculo de penfield
jueves, 20 de septiembre de 2012
Sistema Reticular
- Tallo
Cerebral TALLO CEREBRAL
- Sistema Reticular Es la mayor ruta de comunicación
- Nervios Craneales entre el cerebro anterior, la medula
- Bulbo Raquídeo espinal y los nervios periféricos.
- Puente de Varolio También controla varias funciones
- Mesencefalo incluyendo la respiración,
regulacion del ritmo cardiaco y aspectos
primarios de la localización del sonido.
Formado por sustancia gris y blanca.
La sustancia gris forma núcleos dentro
dentro de la sustancia blanca.
- Sistema Reticular Es la mayor ruta de comunicación
- Nervios Craneales entre el cerebro anterior, la medula
- Bulbo Raquídeo espinal y los nervios periféricos.
- Puente de Varolio También controla varias funciones
- Mesencefalo incluyendo la respiración,
regulacion del ritmo cardiaco y aspectos
primarios de la localización del sonido.
Formado por sustancia gris y blanca.
La sustancia gris forma núcleos dentro
dentro de la sustancia blanca.
miércoles, 19 de septiembre de 2012
Metodo Experimental
------------------------------------------------------------------------
Variable Independiente
Es toda aquella característica o cualidad que identifica a una realidad y que se puede medir, controlar y estudiar mediante un proceso de investigación.
La variable independiente es aquella propiedad, cualidad o característica de una realidad, evento o fenómeno, que tiene la capacidad para influir, incidir o afectar a otras variables. Se llama independiente, porque esta variable no depende de otros factores para estar presente en esa realidad en estudio.
lunes, 17 de septiembre de 2012
Sistema Limbico
-Hipotálamo HIPOTÁLAMO
-Tálamo El hipotálamo se ubica justo debajo del tálamo,
-Amiglada dentro de los dos ractos ópticos, y justo encima,
-Fornix e íntimamente relacionado con la glándula
-C. Cingulo pituitaria. Es una de las partes más ocupadas del
-Hipocampo cerebro y está relacionada principalmente con la
-Septum homeostasis. Regula, y tiene el control último,
-Cuerpos Mamilares de las funciones del sistema nervioso simpático
y sistema nervioso parasimpático, recibe
información desde varias fuentes
-Tálamo El hipotálamo se ubica justo debajo del tálamo,
-Amiglada dentro de los dos ractos ópticos, y justo encima,
-Fornix e íntimamente relacionado con la glándula
-C. Cingulo pituitaria. Es una de las partes más ocupadas del
-Hipocampo cerebro y está relacionada principalmente con la
-Septum homeostasis. Regula, y tiene el control último,
-Cuerpos Mamilares de las funciones del sistema nervioso simpático
y sistema nervioso parasimpático, recibe
información desde varias fuentes
jueves, 13 de septiembre de 2012
Impacto de las hormonas en el funcionamiento nervioso
- Sistema endocrino SISTEMA ENDOCRINO
- Tiroxina Vierte sus hormonas hacia
- Glandulas de secreción el torrente sanguineo; Es un
externa sistema similar al sistema
- Homeostasis nervioso pero en lugar de usar
- Homeorresis impulsos electricos a distancia
- Paratiroides funcionan por sustancias.
- Pancreas Es el conjunto de los organos
- Glandulas suprarrenales encargados de la sintesis de las
- Glandulas gónadas sustancias llamadas hormonas
- Hipófisis se les conoce como glandulas
- Tiroides de secrecion interna y son: la
hipofisis, la tiroides, las paratiroides
las suprarrenales, las gonadas
el timo, el pancreas.
- Tiroxina Vierte sus hormonas hacia
- Glandulas de secreción el torrente sanguineo; Es un
externa sistema similar al sistema
- Homeostasis nervioso pero en lugar de usar
- Homeorresis impulsos electricos a distancia
- Paratiroides funcionan por sustancias.
- Pancreas Es el conjunto de los organos
- Glandulas suprarrenales encargados de la sintesis de las
- Glandulas gónadas sustancias llamadas hormonas
- Hipófisis se les conoce como glandulas
- Tiroides de secrecion interna y son: la
hipofisis, la tiroides, las paratiroides
las suprarrenales, las gonadas
el timo, el pancreas.
miércoles, 12 de septiembre de 2012
Especializacion hemisférica
-Oxitocina HEMISFERIO DERECHO
-Serotonina el cerebro se encuentra dividido
-Adrenalina en dos hemisferios (izquierdo y
-Feniletilamina derecho),hay una comisura o
-Hemisferio izquierdo cuerpo calloso, es un conglomerado
-Hemisferio derecho de fibras nerviosas que conectan y
transmiten los impulsos nerviosos
desde un hemisferio a otro a través
de una linea media.
Hemisferio derecho:
-Coordina emociones
-Visoespacial
-Atemporal
-Persoactivo
-Creativo
-Musical, ritmico
-Reconocimiento de rostros
-Funcion de los objetos
Puede haber personas con negligencia
en el lado derecho, lo cual las hace
desconocer el lado izquierdo.
-Serotonina el cerebro se encuentra dividido
-Adrenalina en dos hemisferios (izquierdo y
-Feniletilamina derecho),hay una comisura o
-Hemisferio izquierdo cuerpo calloso, es un conglomerado
-Hemisferio derecho de fibras nerviosas que conectan y
transmiten los impulsos nerviosos
desde un hemisferio a otro a través
de una linea media.
Hemisferio derecho:
-Coordina emociones
-Visoespacial
-Atemporal
-Persoactivo
-Creativo
-Musical, ritmico
-Reconocimiento de rostros
-Funcion de los objetos
Puede haber personas con negligencia
en el lado derecho, lo cual las hace
desconocer el lado izquierdo.
lunes, 10 de septiembre de 2012
Sinapsis
Sinapsis NEUROTRANSMISORES
Neurotransmisores los neurotranmisores transmiten
Acetilcolina información de una neurona a otra
Dopamina consecutiva, unidas mediante una
Endorfina sinapsis el neurotransmisor se
libera de las vesículas en la
extremidad de la neurona
presinaptica durante la prolongacion
del impulso nervioso, atraviesa
el espacio sinaptico y actúa
cambiando el potencial de acción
en la neurona siguiente fijándose
en puntos precisos de su membrana
plasmática.
Neurotransmisores los neurotranmisores transmiten
Acetilcolina información de una neurona a otra
Dopamina consecutiva, unidas mediante una
Endorfina sinapsis el neurotransmisor se
libera de las vesículas en la
extremidad de la neurona
presinaptica durante la prolongacion
del impulso nervioso, atraviesa
el espacio sinaptico y actúa
cambiando el potencial de acción
en la neurona siguiente fijándose
en puntos precisos de su membrana
plasmática.
jueves, 6 de septiembre de 2012
Clasificacion de la neurona
Conceptos: NEURONAS MOTORAS
Las neuronas motoras conducen
- Neurona ordenes desde el sistema
- Neurona sensorial nervioso central hasta los
- Neurona motora efectores, es decir, son las que
- Interneuronas transmiten los impulsos, llevan
- Dendritas respuestas a los organos
- Soma encargados de realizarlas como
- Axon los musculos y glandulas.
- Nucleo Son eferentes con respecto a una
estructura cuando lleva
informacion desde esa estructura
hacia otro lugar.
Se dice que son multipolares ya
que poseen un gran numero de
prolongaciones pequeñas de entrada,
dendritas, y una sola de salida, el
axon.
Las neuronas motoras conducen
- Neurona ordenes desde el sistema
- Neurona sensorial nervioso central hasta los
- Neurona motora efectores, es decir, son las que
- Interneuronas transmiten los impulsos, llevan
- Dendritas respuestas a los organos
- Soma encargados de realizarlas como
- Axon los musculos y glandulas.
- Nucleo Son eferentes con respecto a una
estructura cuando lleva
informacion desde esa estructura
hacia otro lugar.
Se dice que son multipolares ya
que poseen un gran numero de
prolongaciones pequeñas de entrada,
dendritas, y una sola de salida, el
axon.
miércoles, 5 de septiembre de 2012
Sistema nervioso central y periferico
Sistema nervioso SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO
Esta constituido por nervios, y se divide
central en sistema nervioso soamatico y autonomo.
periferico El somatico se encarga de regular acciones
voluntarias o conscientes en el organismo
y se ve aplicado por ejemplo en los
movimientos musculares.
El autonomo esta formado por el conjuto
de neuronas que regulan las funciones
inconscientes o de tipo autoregulador
la cual se aplica en procesos como la
respiracion. A su vez el sistema autonomo
se clasifica en simpatico y parasimpatico;
el simpatico es cuando el cuerpo esta en
movimiento o activo y el parasimpatico es
cuando el cuerpo se encuentra en reposo.
Esta constituido por nervios, y se divide
central en sistema nervioso soamatico y autonomo.
periferico El somatico se encarga de regular acciones
voluntarias o conscientes en el organismo
y se ve aplicado por ejemplo en los
movimientos musculares.
El autonomo esta formado por el conjuto
de neuronas que regulan las funciones
inconscientes o de tipo autoregulador
la cual se aplica en procesos como la
respiracion. A su vez el sistema autonomo
se clasifica en simpatico y parasimpatico;
el simpatico es cuando el cuerpo esta en
movimiento o activo y el parasimpatico es
cuando el cuerpo se encuentra en reposo.
jueves, 30 de agosto de 2012
Muestras
Las muestras se dividen en: La muestra aleatoria consiste en
garantizar a todos los elementos
Aleatoria que participan, que se tienen las Representativa mismas posibilidades de ser
seleccionados para dicha muestra.
garantizar a todos los elementos
Aleatoria que participan, que se tienen las Representativa mismas posibilidades de ser
seleccionados para dicha muestra.
miércoles, 29 de agosto de 2012
Ciencias Afines
Ciencias afines de la psicologia: La psicologia se encuentra influenciada
Sociologia por la ANTROPOLOGIA, la cual ocupa
Antropologia el estudio de la evolucion del genero
Ética humano, los origenesde los grupos
raciales el desarrollo de las civilizaciones.
Al estudiar culturas muy diferentes,
particularmente primitivas, le ha
proporcionado a la psicologia muchos
datos importantes para entender la
influencia que en las pautas de conducta
humana ejercen los factores culturales.
lunes, 27 de agosto de 2012
Areas de aplicacion experimental, fisiologica, social y educativa
Área
experimental
Cuya área
tiene como objeto de estudio el estudiar los procesos mentales y la conducta estos
estudios se realizan dentro de laboratorios se emplean sujetos tales como
ratones, gatos, palomas e incluso chimpancés estos en menor cantidad; emplean
como técnica el método científico y comparten estudios con los fisiólogos.
Área fisiológica
Estudia el
sistema nervioso, en instituciones tales como hospitales aplicando técnicas
como el método científico y comparten estudios con los neurofisiologos.
Área social
Tiene como
objeto de estudio los grupos se llevan a cabo en instituciones como el INEGI,
INI, etc. usando como técnica las encuestas y comparten estudios con sociólogos.
Área educativa
Tiene como propósito
estudias los procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden llevarse a cabo en
instituciones como la UNESCO, UNICEF, entre otras. Usan las técnicas tales como
test y/o pruebas de conocimiento; comparten estudios con pedagogos.
_______________________________________________________________________AREA FISIOLOGICA.- Esta area va ligada con el area experimental.
Las bases biológicas
que sustentan la conducta es impredecible.
Esta area tiene por objeto analizar los procesos nerviosos los cuales intervienen en la estimulación
física de los órganos sensoriales en un dato de conciencia.
De igual manera estudia la influencia ejercida por las modificaciones en la formacion de determinadas manifestaciones biologicas.
jueves, 23 de agosto de 2012
Áreas de aplicacion clinica y laboral
Área clínica
Área laboral
Esta área tiene como propósito prevenir los trastornos de la conducta que van desde fobias y timidez hasta patologías como esquizofrenia. Esta se lleva a cabo dentro de instituciones como hospitales por medio de consultas privadas o también en escuelas, usando técnica como la psicoterapia sus estudios son compartidos con psquiatras.
Área laboral
Esta área también es conocida como laboral o industrial cuyo objetivo es optimizar los resultados productivos de la empresa; su lugar de trabajo es dentro de las industrias y su técnica o modo de trabajo es por medio de insentivos lo cual se refiere a los estímulos o motivacion que pueden ser aumentos de sueldo para mejorar así la limpieza y puntualidad de los empleados entre otras cosas.los psicólogos especializados en esta área comparten sus conocimientos con licenciados en administración y licenciados en relaciones humanas.
miércoles, 22 de agosto de 2012
Metodo experimental
El método experimental consta de las propiedades causa-efecto; a este se le puede llamar de igual manera método científico, cuyos pasos son los siguientes:
- I Planteamiento del problema, la cual se hace de forma interogativa.
- II Hipotesis, esta es la solucion o posible solucion al problema planteado y se hace en forma afirmativa.
- III Diseño de explicacion, en este paso se dan a conocer los datos como el material usado, los sujetos, las variables (dependientes, pendientes y extrañas) y procedimiento o experimento.
- IV Resultados, despues de haber realizado los experimentos pertinentes y haber obtenido resultados concretos se puede dar respuesta al planteamioento del problema, cuya respuesta esta basada en los datos obtenidos gracias a el experimento.
- V Comprobacion de hipotesis y concluciones, en este ultimo paso se acepta o niega la hipotesis planteada y se dan las conclusiones obtenidas a lo largo de la investigacion.
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